Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Psikoloji Bölümü mezunu olan Esra Gamgam Gökdemir, çocukların bilişsel, duygusal ve gelişimsel süreçlerine yönelik çalışmalar yürütmektedir. Mesleki deneyimi boyunca çocuklar ve ailelerle çalışmış; çocukların bilişsel ve akademik ihtiyaçlarının değerlendirilmesi, aile görüşmeleri ve gelişimlerinin desteklenmesine yönelik çalışmalarda görev almıştır.

Çocuk ve ergenlerle Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT), BDT temelli oyun terapisi ve çocuk merkezli oyun terapisi yaklaşımlarıyla çalışmakta; ebeveynlerle Filial Terapi ve ebeveyn danışmanlığı yürütmektedir.

Çocukların dikkat, bilişsel beceriler ve öğrenme süreçlerinin değerlendirilmesinde MOXO, WISC-IV, CAS ve Stanford-Binet gibi değerlendirme araçlarından yararlanmaktadır. Değerlendirme sürecinde test sonuçlarını çocuğun bireysel özellikleri, güçlü yönleri ve ihtiyaçlarıyla birlikte ele alan bütüncül bir yaklaşımı benimsemektedir.

Çalışma Alanları

• Çocuk ve ergen psikolojisi
• Çocuk ve ergen terapisi
• Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT)
• Oyun terapisi ve çocuk merkezli oyun terapisi
• Filial Terapi ve ebeveyn danışmanlığı
• Ebeveyn danışmanlığı ve psikoeğitim
• Dikkat dağınıklığı ve dikkat eksikliğinin değerlendirilmesi
• DEHB değerlendirmesi ve dikkat testleri
• Öğrenme güçlüğü ve akademik sorunların değerlendirilmesi
• Üstün yetenekli / üstün potansiyelli çocukların değerlendirilmesi
• Çocuklarda kaygı, korku ve duygusal sorunlar
• Çocuklarda öfke ve davranış problemleri
• Ergenlik dönemi sorunları

Uyguladığı Değerlendirme Araçları

MOXO Dikkat Testi – Dikkat, zamanlama, dürtüsellik ve hiperaktivite alanlarının değerlendirilmesine yardımcı olan bilgisayar tabanlı bir dikkat testidir.

WISC-IV Zekâ Testi – Çocukların bilişsel becerilerinin ve farklı bilişsel alanlardaki performanslarının değerlendirilmesinde kullanılan bir ölçme aracıdır.

CAS Bilişsel Değerlendirme Sistemi – Planlama, dikkat, eşzamanlı ve ardıl bilişsel işlemler gibi bilişsel süreçlerin değerlendirilmesini sağlar.

Stanford-Binet Zekâ Testi – Çocuğun bilişsel yeteneklerinin farklı alanlarda değerlendirilmesine yönelik kullanılan bir zekâ testidir.